четверг, 14 марта 2024 г.

Я человек

 

Рекомендации для родителей по теме недели:

« Я - Человек»

Дети должны усвоить: название основных частей тела; их функции; умение различать правую и левую руку и ногу; пространственные направления (вверх - вниз, спереди – сзади, направо – налево, вперед – назад).

Поиграйте с детьми:

Предложите ребенку ответить на вопросы:

- Что на голове?

- Что на лице?

- Что на руке?

- Что на ноге?

- Что на туловище?

Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: предложите ребенку назвать как можно больше слов-действий:

Глаза нужны для того, чтобы видеть, смотреть, рассматривать, читать…

Нос нужен для того, чтобы… .

Язык нужен для того, чтобы… .

Уши нужны для того, чтобы… .

За волосами ухаживают так: их моют, расчесывают, вытирают, сушат…

За зубами ухаживают так: … .

За лицом ухаживают так: … .

Упражнение «Один – много»

(глаз – глаза, ухо – уши и т.д) Нос - … палец - … рука - … рот - …

Назови ласково

Рука – ручка, Живот –

Нога – Палец –

Лоб – Нос –

Уши – Щека –

Брови – Язык –

Что лишнее?

Ноги, руки, платье, туловище.

Лоб, рот, нос, рука.

Хвост, морда, плечи, лапы.

Какое слово отличается от других?

Рот, рот, крот, рот.

Уши, уши, ужи, уши.

Палец, палец, танец, палец.

Подбери действие

Что можно делать:

глазами – глядеть, читать, …

- руками –

- ногами –

- зубами –

- языком –

- губами -

- головой –

- пальцами -

Собери предложение

Едой, перед, руки, мыть, надо.

Утрам, необходимо, по, зарядку, делать.

Обувал, ноги, мальчик, на, ботинки.

Хитрые вопросы

Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет:

- умываться –

- чистить зубы –

- есть –

- пить –

- гулять –

- расчесывать волосы –

Употреби слово в нужной форме

Что? – уши.

У змей нет чего? –

Холодно чему? –

Отморозить что? –

Слышать чем? –

Девочки носят сережки в чем? –

Когда так говорят?

Глаза боятся, а руки делают.

Одна голова хорошо, а две – лучше.

Язык до Киева доведет.

Руки работают, а голова кормит.

 Назови и запомни:







понедельник, 26 февраля 2024 г.

Тема : "Дружба"

 Детская дружба – что важно знать родителям. 

Сегодня с одним, завтра – с другим! 

 Симпатия в дошкольном возрасте очень переменчивы. И еще долго будут оставаться такими. Особенно это свойственно тем детям, которые посещают детский сад и соответственно имеют возможность общаться с большим количеством сверстников.  И вот мама с папой замечают: еще некоторое время назад в рассказах про детсадовских приятелей с уст ребенка не сходило одно имя, а сегодня у него уже другой «лучший друг». Завтра будет третий… Что делать родителям? 1. Поощряйте само стремление ребенка дружить с кем-то, поддерживайте в нем интерес к другим детям. То, что его предпочтения переменчивы, совершенно нормально. Он набирает социальный опыт, наблюдает за разными детьми, анализирует, хоть и неосознанно, свои ощущения по отношению  к каждому из них. Именно из таких «проб» со временем выкристаллизируется настоящая дружба. 2. Спрашивайте ребенка больше о тех детях, о которых он сам рассказывает. 3. Помогайте ему поддерживать дружбу – например, всегда давайте ребенку с собой не одно яблоко, а два. 4. Посоветуйте обменяться игрушками с другом. Эти азы отношений для ребенка пока в новинку. Одно дело – дружеские чувства, симпатия, а другое – дружба, поведение. Если первое возникает спонтанно, то второму необходимо учиться. И кто объяснит это малышу, если не мама с папой? 

  В какой компании себя реализовать? 

  В дошкольном возрасте у детей еще нет разделения на два «лагеря» - мальчиков и девочек. Ближе к 6 годам стоит присмотреться, с кем все-таки чаще играет ваш ребенок. Психологи считают, что у девочек в этом вопросе больше выбора – юная леди может с успехом реализовать себя в компании девочек, так и мальчиков. Многие взрослые женщины вспоминают, что с ребятами им в детстве было интереснее. А вот если мальчик играет исключительно с девочками, это повод насторожиться. Ведь маленькому мужчине необходимо завоевать авторитет в глазах сверстников своего пола, иначе он будет испытывать проблемы. Что делать родителям? Если ваш сын не находит себе места в компании мальчиков, вам надо помочь ему интегрироваться в их среду. Не спешите выискивать проблемы 

на пустом месте – возможно, в детском саду или во дворе просто не нашлось для него достойного друга, с которым ему было бы интересно. Постарайтесь расширить его круг общения – начните ходить в кружок, секцию, чаще встречайтесь с семьями, где растут мальчики. Рано или поздно у вашего сына наверняка появится друг. При этом он, конечно же, может продолжать общаться и играть и с девочками. 

  Невинные чувства. 

 Не удивляйтесь, если первое романтическое чувство посетит вашего малыша именно в этом нежном возрасте. Дети 3 – 6 лет свободны любить удивительно глубоко и нежно. Подобные привязанности свидетельствуют о душевной тонкости вашего ребенка, о зрелости чувств. Что делать родителям? 1. Не нужно смеяться над первыми детскими чувствами. Отнеситесь к ним с уважением. 2. Но в то же время не стоит акцентировать свое внимание на данном вопросе. Позвольте малышу самостоятельно прожить эту часть внутренней жизни и стать чуточку взрослее. Такие отношения станут первым уроком школы чувств. 

  Обходим стороной!  Ваш ребенок завел себе друга, который вам не нравится? 

 Это может быть плохо воспитанный ребенок, или маленький тиран, помыкающий вашим малышом, или попрошайка, клянчащий игрушки и гостинцы, или подстрекатель, который подбивает вашего сына или дочку на разные нехорошие поступки… Ваша тревога вполне понятна. Что делать родителям? 1. Если сын или дочка совершают какие-то неблаговидные действия, не обвиняйте только чужого ребенка. Старая истина – «виноваты оба», - как правило, справедлива. 2. Обсудите со своим ребенком, где и почему лично он был неправ. Если он действительно пошел на поводу у приятеля, научите его, как выходить с достоинством из подобных ситуаций, не поддаваться на провокацию. 3. Проанализируйте: а почему он все-таки дружит с ним? Что он дает ему такого, в чем он нуждается? 4. Постарайтесь, чтобы у малыша была возможность поддерживать  отношения с другими детьми, помогите ему сойтись с приятными, дружелюбными, уравновешенными ребятами, чтобы он мог сделать выбор в пользу последних. 5. Однако избегайте запретов и ультиматумов – этим вы ничего не добьетесь.  

  Дружба семьями. 

 Должны ли вы поддерживать отношения с родителями друзей вашего ребенка? Однозначного ответа здесь быть не может. Иногда дети помогают сдружиться и взрослым – у мам и пап находятся общие темы для разговоров, за чем следует совместный досуг, походы в гости, вылазки на природу, взаимовыручка с ситуациях, когда не с кем оставить ребенка. Кстати, это хорошо укрепляет отношения между детьми. Однако это далеко не обязательное условие детской дружбы. Необходимый минимум в отношениях – быть вежливыми и приветливыми с семьей друга вашего ребенка. Если вы, к примеру, решили устроить детский праздник, но пока не готовы развлекать и угощать еще и родителей малышей, сделайте заранее пригласительные билеты и укажите, во сколько привести и во сколько забрать детей. 

 «Отвергнутый». Если у ребенка практически нет друзей, это огорчает и беспокоит родителей. Что делать родителям? 

 1. Возможно, кроха занял позицию «наблюдателя», и его охотно примут в игру, если он проявит желание. 2. Подружите малыша с помощью воспитателя с наиболее терпимыми и дружелюбными детьми в группе.  3. Скорректируйте в поведении ребенка то, что отталкивает сверстников.  Не принимают в детской компании чаще всего детей, которые склонны ябедничать, жадничать или зазнаваться.  Также приходится трудно детишкам, чьи интересы крайне отличаются от интересов большинства ребят.  Поэтому, если ваш ребенок испытывает трудности в общении с другими детьми, постарайтесь разобраться в причинах его неудач на этом поприще и помогите малышу найти настоящих друзей. 

О детской дружбе по возрастам. 

 1. Детская дружба в 2 года – дети делают первые шаги к дружбе. Они начинают вместо одиночного времяпровождения выбирать игры друг с другом. 2. Детская дружба в 3 года – переходит на новый, альтруистический этап. Дети могут делиться вещами, пытаться помочь другим. Но это период только обучения, а значит, возможны и конфликты, и недопонимания. 3. Детская дружба в 4 года – больше уже общения, больше дети идут на совместные игры, особенно если они посещают дошкольные учреждения. Но дети в этот период считают другом того, с кем играют, и не слишком заботятся о дружеских отношениях. 

 4. Детская дружба в 6-7 лет – это дружба по интересам. Дети дружат с  тем, с кем весело и хорошо, кто умеет делиться. У девочек в этот период более тесная дружба с «лучшими» подружками, чем у мальчиков с их друзьями. Девочки и мальчики в этом возрасте обычно дружат порознь. 5. Детская дружба в 10 лет – это дружба, в которой есть близкие друзья, допускаемые в личное пространство ребенка. Показатели дружбы для этого возраста: внимательность друга к другу, взаимное доверие, отзывчивость, общие интересы. В этом возрасте с друзьями делятся и сотрудничают.  6. Детская дружба от 12 лет – имеет решающее значение для развития личности, даже в сравнении отношений с родителями. Эта дружба более приближена к признакам взрослой дружбы, но имеет более яркий характер. Мальчики и девочки дружат между собой, закладывая базу для будущих романов. Друзья в этом возрасте часто помогают бороться со страхами, преодолевать внутреннее одиночество, делятся секретами, чувствами, мыслями. Важно взаимопонимание и старания на нанести обид. Эти отношения обычно имеют длительный характер.  

 В заключение советы родителям! 

 1. Не указывайте ребенку на то, с кем можно или нельзя дружить.  Взрослые склонны недооценивать детей в их способности к выбору друзей. 2. Поддерживайте доверительные отношения с ребенком, чтобы он всегда мог рассказать о негативном опыте дружеских отношений. 3. Застенчивому ребенку помогайте знакомиться с другими: например, купить игру, в которую можно играть с другими. Хвалите идеи ребенка. Окружайте его условиями, которые помогут ему чувствовать себя уверенным, хотя и дома. Показывайте, как вы общаетесь со своими друзьями. 4. Агрессивному ребенку помогайте находить оптимальный выход из конфликтных ситуаций с другими. Если за агрессией скрывается неуверенность, помогите ему обрести уверенность в себе. 5. С постоянно затевающим ссоры лучше поговорить. Обсудите, как он желал бы видеть развитие конфликтной ситуации, как можно добиться цели мирным путем. 6. Если ребенок проявляет жадность к другу, не заставляйте его насильно что-то отдавать. Дети воспринимают любимые вещи как часть себя. Дайте ему право выбирать, чем делиться. 7. Бывает, что ребенок слишком назойлив в дружбе или пытается завоевать друзей подарками. Не учите его этому на своем примере – сами не проявляйте чувства к нему только через подарки. Научите его интересно проводить время не только с друзьями, но и в одиночестве. Постарайтесь повысить самооценку ребенка. 


понедельник, 19 февраля 2024 г.

Тема: «День защитника Отечества»

 

Рекомендации для родителей в младшей группе

на тему: «День защитника Отечества»

1.Беседа о празднике.

Расскажите детям, что скоро мы будем отмечать праздник «День Защитника Отечества». Этот праздник настоящих мужчин, наших защитников. Это ваши папы, дедушки, которые в свое время мужественно защищали нашу Родину, служили в армии. Есть такая профессия – Родину защищать.

2.Покажите фотографии папы, дедушки одетых в разную одежду, которая называется «военная форма».

 

3. Расскажите детям, какие у них хорошие сильные папы, защищают их, вас и нашу страну. И чтобы стать такими как папа, нужно хорошо кушать, заниматься спортом, никогда никого не обижать. Потому что сильный человек - не обидчик, он – защитник. Когда вы подрастете, тоже будете сильными защитниками своей семьи и своей Родины.

 

4. Беседа о военных профессиях:

Показ фигурок – солдатиков.

- Кто управляет самолетом, вертолетом? (Летчик, пилот.)

- Кто управляет кораблем? (Моряк, капитан.)

- Кто управляет танком? (Танкист.)

- Ребята, на чем летают летчики? (На самолетах, вертолетах.) Показ самолетов.

- На чем плавают моряки? (На кораблях.) Показ кораблей.

- Чем управляют танкисты? (Танками.) Показ танков.

Самолеты, вертолеты, корабли и танки называются военной техникой.


4. Чтение стихотворений А.Барто

«Кораблик»
Матросская шапка,
Веревка в руке.
Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут лягушки за мной по пятам,
И просят меня:
«Прокати капитан!»

 

«Самолет»

Самолет постоим сами.

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами.

А потом вернемся к маме.

 

5. Поиграйте с детьми в игру «Летчики».

Скажите, где летают самолеты? (Высоко в небе.)  Вы будете пилотами самолета. Расправьте «крылья», заведите «мотор»:«ж – ж - ж», летим…

Самолет летит,

Самолет гудит:

 «У – у – у – у!»

Я лечу в Москву!

Командир – пилот

Самолет ведет:

 «У – у – у – у!»

Я лечу в Москву!                  (Н. Найденов)

 

6. Проведите с детьми физкультминутки:

«Солдатик»

 

·        На одной ноге постой-ка,

(руки в стороны с наклонами в стороны)

Если ты солдатик стойкий.

(тоже на левой)

Ну-ка выше подними,

(поднять правую ногу (прямую) перед собой)

Да смотри не урони,

(руки в стороны)

А теперь постой на левой,

(покачивание на одной ноге влево – вправо)

Если ты солдатик смелый.

(то же на другой ноге)


«Флажки»

·        В руки мы флажки возьмём - шагаем

И по комнате пойдём. Выше ножки поднимай,

Веселей с флажком шагай.

А теперь на месте стоп, - стоим на месте

И на месте ножкой топ. - топнуть одной ножкой

Ножки будут топотать, не хотят они стоять. - быстро топать по очереди двумя ногами

Мы флажки за спинку спрячем - спрятать флажки за спину

И как мячики поскачем, - прыгать на двух ногах

Прыг-скок, прыг - скок, веселей скачи, дружок.

Всем сейчас флажки покажем - поднять флажок вверх

И флажками мы помашем. - махать флажком

Веселей маши, дружок, эх, весёлый наш флажок.

А теперь мы посидим - присесть на корточки

И флажками постучим. - стучать палочкой флажка о пол

Туки-тук, туки-тук, раздаётся громкий стук.

Высоко флажок подняли, - поднять флажок повыше

Друг за другом побежали. - бежать с флажком

Озорные наши ножки побежали по дорожке.

Ах, как здорово плясали - стоим на месте

И нисколько не устали. Поплясали от души,

Молодцы вы, малыши! - в конце поклониться

 

7. Загадайте детям загадки о военной технике.

На воде – железный кит,

Днем и ночью кит не спит,

Не до снов тому киту,

Днем и ночью на посту.

(Корабль.)

 

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет,

Что же это? (Самолет.)

 

Без разгона в высь взлетаю,

Стрекозу напоминаю,

Отправляюсь я в полет.

Что же это? (Вертолет.)

 

8. Поиграйте с детьми в пальчиковые игры

«Солдатики»

Аты — баты, аты — баты!
на войну идут солдаты.

Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.

Знамя красное несут,

Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут.

Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.

«Аты – баты шли солдаты»

Аты — баты, аты — баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота –
Рота за ротой.

(поочерёдно шагают указательным и средним пальцами правой и левой руки).

 

вторник, 13 февраля 2024 г.

Тема: "Народная культура и традиции"

 

Рекомендации для родителей по теме

«Знакомство с народной культурой и традициями»

Цель:

Знакомить детей с искусством на примере народных игрушек (дымковская игрушка, матрешка).  Обращать внимание на характер игрушек, их форму, цветовое оформление. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки, частушки). Использовать фольклор при организации разных видов деятельности. 

Уже в младшем дошкольном  возрасте необходимо  прививать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории. 

 Познакомьте ребёнка со старинными  предметами быта- лавка, скамейка, печь, колыбелька (люлька), рукомойник, самовар, глиняный горшок, кочерга и т.д.

         


Всем известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка — развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Помогите  детям почувствовать духовную жизнь русского народа. Это позволит им ощутить себя частью великого народа.

Широко используйте в воспитании фольклор  (сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки и т.п.).

В русском песенном фольклоре чудесным образом сочетаются слово и музыкальный ритм. В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности —представления о добре, красоте, правде, верности и т.п

 


      

Читайте и проигрывайте сказки- «Снегурушка и лиса», «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Курочка ряба», «Теремок», «Бычок – смоляной бочок» и другие.

Подарите ребёнку русскую театральную игрушку - Петрушку.

Приобщайте детей к русской народной музыке. Слушайте русские народные мелодии, песни.

Познакомьте с музыкальными инструментами: дудочка, ложки, гармошка, балалайка, свистулька.

 Беседуйте  с детьми о русских народных праздниках Рождество, Масленица, Пасха.  Расскажите о солнышке, воде, весенних цветах, весне. Рассмотрите с детьми  картинки, иллюстрации  русских  народных костюмов, познакомьте со словами – сарафан, рубашка, шаровары.

           


                             

вторник, 6 февраля 2024 г.

Консультация для родителей «Учим малышей правилам этикета»

 

Консультация для родителей

«Учим малышей правилам этикета»

Правила этикета для детей – это принятые правила хорошего поведения в социуме, с другими детьми, с взрослыми людьми. Когда у ребенка хорошие манеры, он никогда не будет в неловком положении. Малыш с правилами хорошего тона всегда знает, как следует себя вести и как нужно поступать, чтобы выглядеть воспитанным малышом, затем и взрослым, и подавать пример другим.

Важно с самого детства объяснить ребенку, что такое этикет и зачем он необходим. А сделать это порой совсем не просто. Ведь дети иногда видят взрослых, которые ведут себя по-хамски, грубят другим людям, несмотря ни на что.

Именно поэтому каждые адекватные родители должны приложить усилия, чтобы их малыш вырос всесторонне развитой личностью со знанием правил хорошего поведения. А для эффективного изучения прекрасным послужит пример непосредственно родителей. Если у вас в семье в почете хорошие манеры, этикет и соблюдаются нормы поведения в социуме, даже годовалый ребенок начнет понемногу усваивать столь важные знания.

Почему так важно говорить об этом с раннего детства?

Что люди подразумевают под понятием «этикет»? Это правила хорошего тона, хорошие манеры и, в общем, способ отображения уровня воспитанности человека. В разных житейских ситуациях, в разнообразных отраслях труда общепринято следовать этим правилам. Прежде всего, важную роль играют правила поведения детей, ведь получив и усвоив их в раннем детстве, малыш перенесёт их вместе с собой во взрослую и серьёзную жизнь, где от уровня его воспитания и культуры будет зависеть вся его дальнейшая жизнь: и работа, и статус в социуме, отношения с другими людьми. Человек, который будет соблюдать приличие, знаком с правилами этикета всегда умеет правильно поступить в той или иной ситуации, никогда не ощутит излишних трудностей в поддержании разговора и выйдет достойно из разных жизненных ситуаций.

Нужен ли он маленьким деткам

А все же нужен ли этикет маленьким деткам? Вырастит и будет сам думать как себя вести, чтобы ладить с людьми, добиться успехов в работе. Но, тем не менее, воспитывать деток, приучать к правилам поведения необходимо с самого детства. Ведь до взрослой жизни ему также предстоит общаться с другими детками, учиться строить отношения, играть. И этикет для детей различных лет должен прививаться дома, на примере родителей. Как только они что-то понимают, необходимо сразу объяснять «это можно, а так нельзя».

К примеру, попросить подать бабушке упавшие очки и дать ей или принести папе книгу. Основы этикета проявляются именно в подобных мелочах. Но не все родители задумываются – а для чего нужен этот этикет? Конечно, далеко не все мамы и папы сами придерживаются этих правил, но мы с Вами говорим о правильном воспитании малышей. И ответ на этот вопрос очевиден, Вы должны подготовить ребёнка к разного рода неожиданностям, он должен знать, что нужно и как следует поступить в той или иной ситуации. Малыш, который не владеет этикетом, рискует стать изгоем, его будут отвергать другие детки, так как он просто не будет уметь общаться и играть с ними.

Изучение в игровой форме

В качестве способа обучения малышей можно читать им сказки, стихотворения, басни, песни, показывать мультики, также можете приобрести несколько настольных игр. Демонстрируйте им рисунки, где изображаются разные варианты поведения.

Помимо этого, ребенку нужно на практике применять свои знания, а именно ходите с ним в театр, кафе, кино, посещайте детские праздники.

Базовые правила

Маленькие детки пока не могут выполнять все принятые обществом правила, которые выполняют взрослые люди, но есть такие, которые ребенок должен знать обязательно.

Главнейшее правило хорошего поведения – ко всем людям относиться с уважением. Из данного принципа прослеживаются остальные, поскольку, в своей сущности правила этикета и являются правилами отношения к другим с почетом и уважением.

Речевой этикет

Должное внимание нужно уделять правилам речевого этикета у малышей. Эти правила должен знать любой малыш, в соответствии с возрастом. Данные этикет включает такие моменты:

·        Здороваться с друзьями/родственниками/соседями, прощаться при уходе;

·        Говорить слова вежливости: «спасибо», «простите», «будьте добры»;

·        Обращаться к взрослым на «Вы»;

·        Не обижать деток ни словесно, ни физически;

·        Извиняться за плохой поступок или поведение;

·        Не сплетничать, не обсуждать других, не жаловаться взрослым на других малышей;

·        Не влезать в беседу;

·        Умение держать в себе негативные эмоции.

Культурного и вежливого малыша всегда поймут и услышат. Данный этикет будет всегда и везде актуальным, поскольку формирует базовые отношения в социуме.

Как вести себя в гостях

Очень важно привить своему малышу правила поведения в чужом доме. Следует объяснить, что, будучи в гостях необходимо придерживаться норм этикета:

·        Посещать гостей только после получения приглашения;

·        Поприветствовать хозяев;

·        Приходить вовремя;

·        Помнить о правилах общения;

·        Не брать чужое без разрешения;

·        Не добиваться выполнения своего пожелания;

·        Культурно вести себя за столом;

·        Не бегать по дому, не орать, разговаривать спокойно;

·        Не разбрасывать мусор, предметы;

·        Не засиживаться долго;

·        Перед уходом необходимо сказать «спасибо» хозяину дома за оказанный прием.

Правила поведения за столом

·        Перед приемом пищи всегда мыть руки;

·        Присаживаться за стол и начинать кушать следует с остальными;

·        Кушать аккуратно;

·        Кушать нужно молча (есть хорошая поговорка: «когда я ем, я глух и нем»);

·        Локти держать при себе, не опираться ими на стол;

·        Не ковырять еду руками;

·        Не чавкайте, не хлюпайте чаем (кофе, напитком и т.д.);

·        После обеда нужно вытирать рот салфеткой;

·        Сказать «спасибо» за обед.

Поведение в общественном месте

·        Объясните малышу, что в транспорте принято вставать и дать присесть старшим;

·        Перед входом в здание/транспорт необходимо дать выйти тем, кто покидает здание;

·        Не мусорить на улице и в зданиях; нельзя орать и распевать песенки;

·        В транспорт запрещено садиться с пищей;

·        Приучите малыша не тыкать пальцами.

Статус человека в обществе, вся его жизнь непосредственно находится в зависимости от принятия его окружающими как индивидуальности. Уважения и хорошего отношения достигнет только тот, кто держится общепринятым правилам в социуме, то есть культурный, воспитанный и вежливый человек. А родители должны обеспечить усвоение этих важных и нужных правил. Главное прививать их малышу с любовью, на личном примере и в форме игры, тогда он будет видеть, и чувствовать Вашу поддержку.